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LIBROS
AUTORES: FERNANDO DOMÉNECH BETORET
TÍTULO: APROXIMACIÓN EXPERIMENTAL A LA SE A PARTIR DEL M.I.S.E (ÁREA DE C. SOCIALES)
REF. LIBRO: Tesis de Licenciatura, Valencia 1991
AUTORES: FERNANDO DOMÉNECH BETORET Y ANGEL LATORRE LATORRE
TÍTULO: SITUACIONES EDUCATIVAS EN CIENCIAS SOCIALES
REF. LIBRO: 84-600-7947-3 E.U. del Profesorado, VALENCIA 1991
AUTORES: FERNANDO DOMENECH BETORET
TITULO: ESTUDIO EMPÍRICO DE LA SITUACIÓN EDUCATIVA DESDE EL MISE: UNA APROXIMACIÓN DIFERENCIAL Y ESTRUCTURAL.
REF. LIBRO: 84-370-2209-6. Microfichas, Universidad de Valencia, 1995
AUTORES: FERNANDO DOMENECH BETORET
TITULO: ESTUDIO EMPÍRICO DE LA SITUACIÓN EDUCATIVA DESDE EL M.I.S.E.: UNA APROXIMACIÓN DIFERENCIAL Y ESTRUCTURAL.
REF. LIBRO: Tesis Doctoral, Valencia 1995. Director: Francisco Rivas Martínez, Universidad de Valencia.
AUTORES: FERNANDO DOMÉNECH BETORET Y SUSANA LANDA
TÍTULO: LA EDUCACIÓN BILINGÜE EN EL DISTRITO ESCOLAR DE LOS ANGELES (CALIFORNIA, USA)
REF. LIBRO: 84-604-0419-6. Castellón, 1991
AUTORES: FRANCISCO-JUAN GARCÍA BACETE Y FERNANDO DOMÉNECH BETORET
TÍTULO: PRÁCTICAS PARA PSICÓLOGOS EN CONTEXTOS ESCOLARES.
REF. LIBRO: 84-8021-100-8.
Col.lecció “Material Docent”. Publicacions de la Universitat Jaume I. Castelló 1997
AUTORES: FERNANDO DOMÉNECH BETORET
TÍTULO: EL PROCESO DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE UNIVERSITARIO
REF. LIBRO: 84-8021-291-8
Publicaciones de la Universitat Jaume I. Universitas, 2. Castellón, 1999
COORDINADORES : FRANCISCO-JUAN GARCIA BACETE Y FERNANDO DOMÉNECH BETORET
TÍTULO: MANUAL DE PSICOLOGIA DE LA INSTRUCCIÓ: L’APRENENTATGE DELS CONTINGUTS ESCOLARS.
REF. LIBRO: 84-8021-298-5.
Col.lecció Psique. Publicacions de la Universitat Jaume I. Castelló, 2001
AUTORES: FERNANDO DOMÉNECH BETORET
TÍTULO: PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN E INSTRUCCIÓN: SU APLICACIÓN AL CONTEXTO DE LA CLASE.
REF. LIBRO: Col.lecció Psique, nº 5. Publicaciones de la Universitat Jaume I. (segunda edición, 2007)
AUTORES: FERNANDO DOMÉNECH BETORET
TÍTULO: EVALUAR E INVESTIGAR EN LA SITUACIÓN EDUCATIVA UNIVERSITARIA. UN NUEVO ENFOQUE DESDE EL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR.
REF. LIBRO: Publicaciones de la Universitat Jaume I. Universitas, 34. Castellón,, 2011.
AUTORES: FERNANDO DOMÉNECH BETORET
TÍTULO: PSICOLOGÍA EDUCATIVA: SU APLICACIÓN AL CONTEXTO DE LA CLASE.
REF. LIBRO: Col.lecció Psique. Publicaciones de la Universitat Jaume I, Castellón, 2012.
AUTORES: FERNANDO DOMÉNECH BETORET y LAURA ABELLÁN ROSELLÓ
TÍTULO: GUÍA PRÁCTICA PARA MEJORAR LA MOTIVACIÓN DEL ALUMNADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Y FORMACIÓN PROFESIONAL.
REF. LIBRO: Col.lecció Educació. Publicaciones de la Universitat Jaume I, Castellón, 2017.
AUTORES: FERNANDO DOMÉNECH BETORET y LAURA ABELLÁN ROSELLÓ
TÍTULO: THE MOCSE MODEL: KEYS TO PROMOTING REFLECTION ON TEACHING AND IMPROVEMENTS IN STUDENT LEARNING (Incluye cuestionarios en inglés y castellano).
REF. LIBRO: Col.lecció Psique, 25. Publicaciones de la Universitat Jaume I, Castellón, 2021.
NOTA: Además de en las librerías, los libros publicados por el Servicio de publicaciones de la Universitat Jaume I, se pueden adquirir directamente de la Tienda UJI, que se accede a través de la siguiente dirección: https://tenda.uji.es/pls/iglu/!GCPPA00.GCPPR0016?lg=CA
ARTÍCULOS
AUTORES: Fernando Doménech y Ana Miranda
TÍTULO: Un Programa de entrenamiento en auto-observación de la atención para estudiantes de E.G.B. durante la instrucción en el aula .
REF. REVISTA: Revista de Psicología de la Educación. Valencia 1992, Vol. 4, Nº 10, 37-50
AUTORES: Angel Latorre y Fernando Doménech
TÍTULO: Aproximación experimental a la Situación Educativa a partir del M.I.S.E. (Area de Ciencias Sociales)
REF. REVISTA: Didáctica de las Ciencias, Valencia, 1992, nº 2
AUTORES: Fernando Doménech Betoret
TÍTULO: La educación Bilingüe en California
REF. REVISTA: Escuela Española 25-6-92
AUTORES: Francisco Rivas Martínez , Fernando Doménech Betoret y Jesús Rosel Remírez
TÍTULO: Análisis estructural de la Situación Educativa a partir del Modelo Instruccional M.I.S.E.
REF. REVISTA: Revista de Psicodidáctica nº 3. Vitoria 1997 (Universidad del País Vasco).
https://drive.google.com/file/d/1kX95b69bO87297CXz1-1wWJ75XATlYRr/view?usp=sharing
AUTORES: Francisco García Bacete y Fernando Doménech Betoret
TÍTULO: Motivación, Aprendizaje y Rendimiento escolar.
REF. REVISTA: Revista electronica de Motivación y Emoción . http: // reme.uji.es
REF. REVISTA: Revista Docencia, nº 16. Año VII, Santiago de Chile, mayo 2002.
https://repositori.uji.es/xmlui/handle/10234/158952
AUTORES: Fernando Doménech y Adela Descals
TÍTULO: Evaluation of the University Teaching/Learning Process for the Improvement of Quality in Higher Education.
REF. REVISTA: Assessment & Evaluation in Higher Education, Vol. 28, nº 2, 2003.
https://drive.google.com/file/d/1_EfMQsVGmpGSZKo-E7Fa2FMKucdzgcsQ/view?usp=sharing
AUTORES: Francisco García Bacete, Rosa García Castelar, Lidón Villanueva Badenes y Fernando Doménech Betoret.
TÍTULO: Funciones y actividades que realizan los profesores-tutores en los centros escolares de infantil y primaria de la provincia de Castellón.
REF. REVISTA: Revista Galego-Portuguesa de Psicoloxía e educación, nº 7 (Vol. 9), año VII, 2003, pp. 113-126.
https://drive.google.com/file/d/198p91jI26eTqGdZb7bpZnrfWv4Xxunpg/view?usp=sharing
AUTORES: Fernando Doménech Betoret y Amparo Gómez Artiga
TÍTULO: Las creencias psicopedagógicas de los futuros profesores de secundaria y su relación con las demandas de examen y con la organización espacial de la clase.
REF. REVISTA: Revista de Investigación Educativa, Vol.21, nº 2 p. 489-505, año 2003.
https://revistas.um.es/rie/article/view/99331
AUTORES: Fernando Doménech Betoret y Amparo Gómez Artiga
TÍTULO: Trainee teachers' conceptions of teaching and learning, classroom layout and exam design.
REF. REVISTA: Educational Studies, 2004, Vol.30, nº 4, p p. 356-372, año 2003.
https://drive.google.com/file/d/1k1EWcCsLD4kZnRWD0HL9-Mvy7soSraYw/view?usp=sharing
AUTORES: Fernando Doménech, Pilar Jara y Jesús Rosel.
TÍTULO: Percepción del estudiante de psicología sobre el proceso de Enseñanza/aprendizaje desarrollado en la asignatura de Psicoestadística I y su incidencia en el rendimiento.
REF. REVISTA: Psycothema 2004, Vol. 16, nº 1, pp. 32-38.
https://drive.google.com/file/d/1OFlSSYC3YmgrE3rlmGo0FbJdJfRP8VPR/view?usp=sharing
AUTORES: Fernando Doménech Betoret
TÍTULO: Qué es la educación integral
REF. REVISTA: DIDAC, Universidad iberoamericana (México) 2004, nº 43.
AUTORES: Fernando Doménech y Pilar Jara
TÍTULO: Evaluación de una situación educativa universitaria: Una aproximación sistémica desde la perspectiva del estudiante de psicoestadística.
REF. REVISTA: Revista de Psicología General y Aplicada, 2004, Vol. 57, nº 4.
https://drive.google.com/file/d/1pOXu4sR0LlJt1wqIEaY27GixcOB1ZEdz/view?usp=sharing
AUTORES: Francisco J. García Bacete, Rosa García Castelar y Fernando Doménech Betoret.
TÍTULO: Dificultades y necesidades formativas de los profesores tutores de educación infantil y primaria en los centros escolares de la provincia de Castellón.
REF. REVISTA: Revista española de orientación y psicopedagogía, 2005, Vol. 16, nº 2.
https://drive.google.com/file/d/1a3nZ2Y_8So1gP96tlVg6F2NrTfkeuEN9/view?usp=sharing
AUTORES: Fernando Doménech Betoret
TÍTULO: Autoeficacia, Recursos escolares de afrontamiento y agotamiento docente en profesores de secundaria.
REF. REVISTA: Infancia y Aprendizaje, 2005, 28(4), pp. 471-483.
https://www.tandfonline.com/doi/pdf/10.1174/021037005774518938
AUTORES: Joan Andrés Traver, María Auxiliadora Sales, María Odet y Fernando Doménech
TÍTULO: Caracterización de las perspectivas docentes del profesorado de secundaria a partir del análisis de las variables educativas relacionadas con la acción y el pensamiento docente.
REF. REVISTA: Revista Iberoamericana de educación, 2005, Vol. 8, nº 36, pp. 1-18
https://drive.google.com/file/d/1X_oeH70xFgOcsg0MyyUhK8IOnZO6ECBi/view?usp=sharing
AUTORES: Fernando Doménech Betoret
TÍTULO: Stressors, self-efficacy, coping resources, and burnout among secondary school teachers in Spain.
REF. REVISTA: Educational Psychology, 2006, 26(4), pp. 519-540.
https://drive.google.com/file/d/1zbWoE1l0rxoAfufaaIGT-KwiM6eFFqCm/view?usp=sharing
AUTORES: Ricardo Timón, Fernando Doménech y Pilar Monferrer
TÍTULO: Una diversidad más inclusiva
REF. REVISTA: DIDAC, Universidad iberoamericana (Mexico) 2006, nº 47, pp. 9-16.
AUTORES: Fernando Doménech, Joan Traver, María Odet Moliner y Auxiliadora Sales..
TÍTULO: Análisis de las variables mediadoras entre las concepciones educativas del profesor de secundaria y su conducta docente
REF. REVISTA: Revista de Educación del MEC, 2006, nº 340.
https://www.educacionfpydeportes.gob.es/dam/jcr:a1f34673-a73f-45f8-b59e-6514b7425f86/re34017-pdf.pdf
AUTORES: Fernando Doménech Betoret.
TÍTULO: Testing an instructional model in a university educational setting from the students' perspective.
REF. REVISTA: Learning and Instruction, 2006, nº 16, pp. 450-466.
https://drive.google.com/file/d/1WKTIpYp7WZfgZ0CrQY9PIdpwOf49K5k7/view?usp=sharing
AUTORES: Fernando Doménech Betoret
TITULO: The Influence Of Students' And Teachers' Thinking Styles On Student Course Satisfaction And On Their Learning Process.
REF. REVISTA: Educational Psychology, 2007, 2(27), 219-234.
https://drive.google.com/file/d/1OHcd6M6zpI3AX5CX0NwNOEIZpoZxtX1k/view?usp=sharing
AUTORES: Fernando Doménech Betoret
TITULO: Self-Efficacy, School Resources, Job Stressors And Burnout Among Spanish Primary And Secondary School Teachers: A Structural Equation Approach
REF. REVISTA: Educational Psychology, 2009, 29(1), 45-68.
https://drive.google.com/file/d/1LSZED4Qtw7PYRB7CIZa0me6rKl8_aQpt/view?usp=sharing
AUTORES: Fernando Doménech Betoret y Amparo Gómez Artiga
TITULO: Barriers Perceived By Teachers At Work, Coping Strategies, Self-Efficacy And Burnout.
REF. REVISTA: Spanish Journal of Psychology, 2010, 13(2), 636-652.
https://drive.google.com/file/d/1b-eb75DX7vogMeiV8qkUAnSE_I01w7r3/view?usp=sharing
AUTORES: Fernando Doménech Betoret
TITULO: El benestar psicològic del professorat: variables implicades
REF. REVISTA: Anuari de l'Agrupació Borrianenca de Cultura, 2011, NO. 22, pp. 27-40
https://drive.google.com/file/d/1GK0w-YieceY0B605OjoB3GZmNhKm7wpK/view?usp=sharing (Español)
AUTORES: Fernando Doménech Betoret y Amparo Gómez Artiga
TITULO: The Relationship among Student Basic Need Satisfaction, Approaches to Learning, Reporting of Avoidance Strategies and Achievement
REF. REVISTA: Electronic Journal of Research in Educational Psychology, 2011 VOL. 9(2)
https://repositorio.ual.es/handle/10835/752
AUTORES: Fernando Doménech Betoret
TITULO: Análisis de los estilos de pensamiento que utilizan los profesores españoles en el aula
REF. REVISTA: Revista de Educación (MEC), 2012, 358, pp. 497-522, Doi: 10-4438/1988-592X-RE-2010-358-088
AUTORES: Fernando Doménech Betoret
TITULO: Teacher Psychological needs, Locus of Control and Engagement
REF. REVISTA: Spanish Journal of Psychology, 2013, 16, doi:10.1017/sjp.2013.51.
https://drive.google.com/file/d/1hZO-ERruZWc59vENU5GRtceVddCTQHJd/view?usp=sharing
AUTORES: Fernando Doménech Betoret and Amparo Gómez Artiga
TÍTULO: The relationship among students' and teachers' thinking styles, psychological needs and motivation.
REF. REVISTA: Learning and Individual Differences, 2013, vol. 29, pp. 89-97, DOI: 10.1016/j.lindif.2013.10.002
https://drive.google.com/file/d/14bI4wyHIGFzBAaNCimncfJO2F6oSrQaW/view?usp=sharing
AUTORES: Fernando Doménech Betoret
TITULO: Un Modelo Instruccional para Guiar la Reflexión y la Investigación en el Aula: El Modelo de Calidad de Situación Educativa.
REF. REVISTA: Electronic Journal of Research in Educational Psychology, 2013 VOL. 11(29)
https://ojs.ual.es/ojs/index.php/EJREP/article/view/1565
AUTORES: Fernando Doménech Betoret, Amparo Gómez Artiga and Susana Lloret Segura
TÍTULO: Personal variables, motivation and avoidance learning strategies in undergraduate students.
REF. REVISTA: Learning and Individual Differences, 2014, vol. 35, pp. 122-129, DOI: 10.1016/j.lindif.2014.06.007
https://drive.google.com/file/d/1Ak_S3_IAGxcykkvHotx78IauciJCv7Bb/view?usp=sharing
AUTORES: Fernando Doménech Betoret, Susana Lloret Segura and Amparo Gómez Artiga
TÍTULO: Teacher Support Resources, Psychological Need Satisfaction and Well-being.
REF. REVISTA: Spanish Journal of Psychology, 2015, vol. 18, 2015, pp. 1-12. DOI: 10.1017/sjp.2015.8.
https://drive.google.com/file/d/1kEsZaHXfgMOLabQ3cYHnJDBBqFXya62j/view?usp=sharing
AUTORES: Fernando Doménech Betoret, Miguel Angel Fortea Bagán
TÍTULO: Validez Factorial de un Cuestionario para Evaluar la Percepción Inicial de los Estudiantes Universitarios sobre la Evaluación de los Aprendizajes.
REF. REVISTA: Electronic Journal of Research in Educational Psychology, 2015, 13(3), pp. 569-586. DOI: http://dx.doi.org/10.14204/ejrep.37.14113 https://ojs.ual.es/ojs/index.php/EJREP/article/view/1667
AUTORES: Fernando Doménech Betoret, Laura Abellán Roselló y Amparo Gómez Artiga
TÍTULO: Self-efficacy, satisfaction and academic achievement: the mediator role of students’ expectancy-value beliefs.
REF. REVISTA: Frontiers in Psychology (Educational Psychology), 18 July 2017 | https://doi.org/10.3389/fpsyg.2017.01193
AUTORES: Fernando Doménech Betoret
TÍTULO: The Educational Situation Quality Model: Recent advances.
REF. REVISTA: Frontiers in Psychology (Educational Psychology), 14 March 2018 | https://doi.org/10.3389/fpsyg.2018.00328
AUTORES: Fernando Doménech Betoret, Amparo Gómez Artiga y Laura Abellán Roselló
TÍTULO: The Educational Situation Quality Model: A new tool to explain and improve academic achievement and course satisfaction.
REF. REVISTA: Front. Psychol., 18 July 2019 | https://doi.org/10.3389/fpsyg.2019.01692
AUTORES: Descals-Tomás, A., Rocabert-Beut, E., Abellán-Roselló, L., Gómez-Artiga, A., & Doménech-Betoret, F.
TÍTULO: Influence of Teacher and Family Support on University Student Motivation and Engagement.
REF. REVISTA: International Journal of Environmental Research and Public Health, 2021, 18(5), 2606. MDPI AG. Retrieved from http://dx.doi.org/10.3390/ijerph18052606
https://repositori.uji.es/xmlui/handle/10234/193652
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