Artículos de Investigación

               LISTADO DE TODOS MIS ARTÍCULOS  DE INVESTIGACIÓN         

Aquí te muestro un listado completo, por orden cronológico, de todos mis artículos de investigación, la mayoría los puedes CONSULTAR ONLINE O DESCARGARLOS haciendo clic en el enlace correspondiente. Los temas investigados a lo largo de mi trayectoria profesional se han centrado en 3 ejes principales: Calidad educativa, Bienestar del profesorado y Motivación escolar.

AUTORES: Fernando Doménech y Ana Miranda
TÍTULO: Un Programa de entrenamiento en auto-observación de la atención para estudiantes de E.G.B. durante la instrucción en el aula .
REF. REVISTA: Revista de Psicología de la Educación. Valencia 1992, Vol. 4, Nº 10, 37-50 

AUTORES: Angel Latorre y Fernando Doménech
TÍTULO: Aproximación experimental a la Situación Educativa a partir del  M.I.S.E. (Area de Ciencias Sociales)
REF. REVISTA: Didáctica de las Ciencias, Valencia, 1992, nº 2

AUTORES: Fernando Doménech Betoret
TÍTULO: La educación Bilingüe en California
REF. REVISTA: Escuela Española  25-6-92 

AUTORES: Francisco Rivas Martínez , Fernando Doménech Betoret y Jesús Rosel Remírez
TÍTULO: Análisis estructural de la Situación Educativa a partir del Modelo Instruccional M.I.S.E.
REF. REVISTA: Revista de  Psicodidáctica  nº 3. Vitoria 1997 (Universidad del País Vasco). 

https://drive.google.com/file/d/1kX95b69bO87297CXz1-1wWJ75XATlYRr/view?usp=sharing

AUTORES:  Francisco García Bacete y Fernando Doménech Betoret
TÍTULO: Motivación, Aprendizaje y Rendimiento escolar.
REF. REVISTA: Revista electronica de Motivación y Emoción . http: // reme.uji.es
REF. REVISTA: Revista Docencia, nº 16. Año VII, Santiago de Chile, mayo 2002.

https://repositori.uji.es/xmlui/handle/10234/158952

AUTORES: Fernando Doménech y Adela Descals
TÍTULO: Evaluation of the University Teaching/Learning Process for the Improvement of Quality in Higher Education.
REF. REVISTA: Assessment & Evaluation in Higher Education, Vol. 28, nº 2, 2003.

https://drive.google.com/file/d/1_EfMQsVGmpGSZKo-E7Fa2FMKucdzgcsQ/view?usp=sharing

AUTORES: Francisco García Bacete, Rosa García Castelar, Lidón Villanueva Badenes y Fernando Doménech Betoret.
TÍTULO: Funciones y actividades que realizan los profesores-tutores en los centros escolares de infantil y primaria de la provincia de Castellón.
REF. REVISTA: Revista Galego-Portuguesa de Psicoloxía e educación, nº 7 (Vol. 9), año VII, 2003, pp. 113-126.

https://drive.google.com/file/d/198p91jI26eTqGdZb7bpZnrfWv4Xxunpg/view?usp=sharing

AUTORES: Fernando Doménech Betoret y Amparo Gómez Artiga
TÍTULO: Las creencias psicopedagógicas de los futuros profesores de secundaria y su relación con las demandas de examen y con la organización espacial de la clase.
REF. REVISTA: Revista de Investigación Educativa, Vol.21, nº 2 p. 489-505, año 2003.

https://revistas.um.es/rie/article/view/99331

AUTORES: Fernando Doménech Betoret y Amparo Gómez Artiga
TÍTULO: Trainee teachers' conceptions of teaching and learning, classroom layout and exam design.
REF. REVISTA: Educational Studies, 2004, Vol.30, nº 4, p p. 356-372, año 2003.

https://drive.google.com/file/d/1k1EWcCsLD4kZnRWD0HL9-Mvy7soSraYw/view?usp=sharing

AUTORES: Fernando Doménech, Pilar Jara y Jesús Rosel.
TÍTULO: Percepción del estudiante de psicología sobre el proceso de Enseñanza/aprendizaje desarrollado en la asignatura de Psicoestadística I y su incidencia en el rendimiento.
REF. REVISTA: Psycothema 2004, Vol. 16, nº 1, pp. 32-38.

https://drive.google.com/file/d/1OFlSSYC3YmgrE3rlmGo0FbJdJfRP8VPR/view?usp=sharing

AUTORES: Fernando Doménech Betoret
TÍTULO: Qué es la educación integral  
REF. REVISTA: DIDAC, Universidad iberoamericana (México) 2004,  nº 43.

AUTORES: Fernando Doménech y  Pilar Jara
TÍTULO: Evaluación de una situación educativa universitaria: Una aproximación sistémica desde la perspectiva del estudiante de psicoestadística.
REF. REVISTA: Revista de Psicología General y Aplicada,  2004, Vol. 57, nº 4.

https://drive.google.com/file/d/1pOXu4sR0LlJt1wqIEaY27GixcOB1ZEdz/view?usp=sharing

AUTORES: Francisco J. García Bacete, Rosa García Castelar y Fernando Doménech Betoret.
TÍTULO: Dificultades y necesidades formativas de los profesores tutores de educación infantil y primaria en los centros escolares de la provincia de Castellón.
REF. REVISTA: Revista española de orientación y psicopedagogía, 2005, Vol. 16, nº 2. 

https://drive.google.com/file/d/1a3nZ2Y_8So1gP96tlVg6F2NrTfkeuEN9/view?usp=sharing

AUTORES: Fernando Doménech Betoret
TÍTULO: Autoeficacia, Recursos escolares de afrontamiento y agotamiento docente en profesores de secundaria.
REF. REVISTA: Infancia y Aprendizaje, 2005, 28(4), pp. 471-483. 

https://www.tandfonline.com/doi/pdf/10.1174/021037005774518938

AUTORES: Joan Andrés Traver, María Auxiliadora Sales, María Odet y Fernando Doménech
TÍTULO: Caracterización de las perspectivas docentes del profesorado de secundaria a partir del análisis de las variables educativas relacionadas con la acción y el pensamiento docente.
REF. REVISTA: Revista Iberoamericana de educación, 2005,  Vol. 8, nº 36, pp. 1-18

https://drive.google.com/file/d/1X_oeH70xFgOcsg0MyyUhK8IOnZO6ECBi/view?usp=sharing

AUTORES: Fernando Doménech Betoret
TÍTULO: Stressors, self-efficacy, coping resources, and burnout among secondary school teachers in Spain. 
REF. REVISTA: Educational Psychology, 2006, 26(4), pp. 519-540.

https://drive.google.com/file/d/1zbWoE1l0rxoAfufaaIGT-KwiM6eFFqCm/view?usp=sharing

AUTORES: Ricardo Timón, Fernando Doménech y Pilar Monferrer
TÍTULO: Una diversidad más inclusiva  
REF. REVISTA: DIDAC, Universidad iberoamericana (Mexico) 2006,  nº 47, pp. 9-16.

AUTORES: Fernando Doménech, Joan Traver, María Odet Moliner y Auxiliadora Sales..
TÍTULO: Análisis de las variables mediadoras entre las concepciones educativas del profesor de secundaria y su conducta docente 
REF. REVISTA: Revista de Educación del MEC, 2006, nº 340.

https://www.educacionfpydeportes.gob.es/dam/jcr:a1f34673-a73f-45f8-b59e-6514b7425f86/re34017-pdf.pdf

AUTORES: Fernando Doménech Betoret.
TÍTULO: Testing an instructional model in a university educational setting from the students' perspective. 
REF. REVISTA: Learning and Instruction, 2006, nº 16, pp. 450-466.

https://drive.google.com/file/d/1WKTIpYp7WZfgZ0CrQY9PIdpwOf49K5k7/view?usp=sharing

AUTORES: Fernando Doménech Betoret

TITULO:  The Influence Of Students' And Teachers' Thinking Styles On Student Course Satisfaction And On Their Learning Process.

REF. REVISTA: Educational Psychology, 2007, 2(27), 219-234.

https://drive.google.com/file/d/1OHcd6M6zpI3AX5CX0NwNOEIZpoZxtX1k/view?usp=sharing

AUTORES: Fernando Doménech Betoret

TITULO:  Self-Efficacy, School Resources, Job Stressors And Burnout Among Spanish Primary And Secondary School Teachers: A Structural Equation Approach

REF. REVISTA: Educational Psychology, 2009, 29(1), 45-68.

https://drive.google.com/file/d/1LSZED4Qtw7PYRB7CIZa0me6rKl8_aQpt/view?usp=sharing

AUTORES: Fernando Doménech Betoret y Amparo Gómez Artiga

TITULO:  Barriers Perceived By Teachers At Work, Coping Strategies, Self-Efficacy And Burnout.

REF. REVISTA: Spanish Journal of Psychology, 2010, 13(2), 636-652.

https://drive.google.com/file/d/1b-eb75DX7vogMeiV8qkUAnSE_I01w7r3/view?usp=sharing

AUTORES: Fernando Doménech Betoret

TITULO:  El benestar psicològic del professorat: variables implicades

REF. REVISTA: Anuari de l'Agrupació Borrianenca de Cultura, 2011,  NO. 22,  pp. 27-40  

https://repositori.uji.es/xmlui/bitstream/handle/10234/34962/El_benestar_psicol%C3%B2gic_del_profesorat.pdf?sequence=1&isAllowed=y    (Catalán)

   https://drive.google.com/file/d/1GK0w-YieceY0B605OjoB3GZmNhKm7wpK/view?usp=sharing    (Español)

AUTORES: Fernando Doménech Betoret y Amparo Gómez Artiga

TITULO:  The Relationship among Student Basic Need Satisfaction, Approaches to Learning, Reporting of Avoidance Strategies and Achievement

REF. REVISTA: Electronic Journal of Research in Educational Psychology, 2011 VOL. 9(2)

 https://repositorio.ual.es/handle/10835/752

AUTORES: Fernando Doménech Betoret

TITULO:  Análisis de los estilos de pensamiento que utilizan los profesores españoles en el aula

REF. REVISTA: Revista de Educación (MEC), 2012, 358, pp. 497-522, Doi: 10-4438/1988-592X-RE-2010-358-088

https://www.educacionfpydeportes.gob.es/revista-de-educacion/va/numeros-revista-educacion/numeros-anteriores/2012/re358/re358-23.html

AUTORES: Fernando Doménech Betoret

TITULO:  Teacher Psychological needs, Locus of Control and Engagement

REF. REVISTA:  Spanish Journal of Psychology, 2013, 16, doi:10.1017/sjp.2013.51.

https://drive.google.com/file/d/1hZO-ERruZWc59vENU5GRtceVddCTQHJd/view?usp=sharing

AUTORES: Fernando Doménech Betoret and Amparo Gómez Artiga

TÍTULO: The relationship among students' and teachers' thinking styles, psychological needs and motivation.

REF. REVISTA: Learning and Individual Differences, 2013, vol. 29, pp. 89-97,  DOI: 10.1016/j.lindif.2013.10.002

https://drive.google.com/file/d/14bI4wyHIGFzBAaNCimncfJO2F6oSrQaW/view?usp=sharing

AUTORES: Fernando Doménech Betoret 

TITULO:  Un Modelo Instruccional para Guiar la Reflexión y la Investigación en el Aula: El Modelo de Calidad de Situación Educativa.

REF. REVISTA: Electronic Journal of Research in Educational Psychology, 2013 VOL. 11(29)

https://ojs.ual.es/ojs/index.php/EJREP/article/view/1565

AUTORES: Fernando Doménech Betoret, Amparo Gómez Artiga and Susana Lloret Segura

TÍTULO: Personal variables, motivation and avoidance learning strategies in undergraduate students.

REF. REVISTA: Learning and Individual Differences, 2014, vol. 35, pp. 122-129,  DOI: 10.1016/j.lindif.2014.06.007

   https://drive.google.com/file/d/1Ak_S3_IAGxcykkvHotx78IauciJCv7Bb/view?usp=sharing

AUTORES: Fernando Doménech Betoret, Susana Lloret Segura and Amparo Gómez Artiga

TÍTULO: Teacher Support Resources, Psychological Need Satisfaction and Well-being.

REF. REVISTA: Spanish Journal of Psychology, 2015, vol. 18, 2015, pp. 1-12. DOI: 10.1017/sjp.2015.8.

https://drive.google.com/file/d/1kEsZaHXfgMOLabQ3cYHnJDBBqFXya62j/view?usp=sharing

   AUTORES: Fernando Doménech Betoret, Miguel Angel Fortea Bagán

TÍTULO: Validez Factorial de un Cuestionario para Evaluar la Percepción Inicial de los Estudiantes Universitarios sobre la Evaluación de los Aprendizajes.

REF. REVISTA: Electronic Journal of Research in Educational Psychology, 2015, 13(3), pp. 569-586. DOI: http://dx.doi.org/10.14204/ejrep.37.14113  https://ojs.ual.es/ojs/index.php/EJREP/article/view/1667

AUTORES: Fernando Doménech Betoret, Laura Abellán Roselló y Amparo Gómez Artiga

TÍTULO: Self-efficacy, satisfaction and academic achievement: the mediator role of students’ expectancy-value beliefs.

REF. REVISTA: Frontiers in Psychology (Educational Psychology), 18 July 2017 | https://doi.org/10.3389/fpsyg.2017.01193  

AUTORES: Fernando Doménech Betoret

TÍTULO: The Educational Situation Quality Model: Recent advances.

REF. REVISTA: Frontiers in Psychology (Educational Psychology), 14 March 2018  | https://doi.org/10.3389/fpsyg.2018.00328

AUTORES: Fernando Doménech Betoret, Amparo Gómez Artiga y Laura Abellán Roselló

TÍTULO: The Educational Situation Quality Model: A new tool to explain and improve academic achievement and course satisfaction.

REF. REVISTA: Front. Psychol., 18 July 2019 | https://doi.org/10.3389/fpsyg.2019.01692

AUTORES: Descals-Tomás, A., Rocabert-Beut, E., Abellán-Roselló, L., Gómez-Artiga, A., & Doménech-Betoret, F.  

TÍTULO:  Influence of Teacher and Family Support on University Student Motivation and Engagement.

REF. REVISTA: International Journal of Environmental Research and Public Health, 2021, 18(5), 2606. MDPI AG. Retrieved from http://dx.doi.org/10.3390/ijerph18052606

https://repositori.uji.es/xmlui/handle/10234/193652